Sugestão de atividades por Segmento

ARTESANATO

• Exposição de artesanato local;
• Oficinas de artesanato nativo;
• Intercâmbio regional de artesanato;
• Mapear os artesãos e mestres dos municípios;
• Encontro de mestres artesãos para coleta de depoimentos;
• Exposição de acervos locais raros;
• Palestras sobre artesanato;
• Concurso para eleger peças de artesanato local;
• Mostra de panos de parede; e
• Mostra de brinquedos artesanais.

MEMÓRIA E PATRIMÔNIO

• Abertura das casas com valor patrimonial artístico ou afetivo;
• Concertos, recitais, intervenções artísticas ou saraus em espaços como igrejas, museus, bibliotecas, casas de cultura etc.;
• Rodas de conversas sobre as memórias de uma cidade (figuras populares, eventos, tradições);
• Exposição de fotos de memórias;
• Exposições de acervos que marcam a memória da cidade;
• Iluminar os patrimônios para “vigílias de afeto”;
• Declaração de bens afetivos e patrimoniais (declarações informais de locais de memória como armazéns, praças, escolas, comércio);
• Cortejo de memória trazendo pessoas caracterizadas representando Carnaval, Natal e outros eventos que marcaram seu tempo na cidade; e
• Visita aos sítios arqueológicos.

MÚSICA

• Mostra de músicas, tradicionais ou do Carnaval local;
• Exposição de imagens de eventos musicais que marcaram a cidade;
• Shows locais ou regionais;
• Exposição de instrumentos musicais;
• Concertos em igrejas;
• Discoteca nas ruas ou praças, para os cidadãos ouvirem suas músicas de várias décadas diferentes;
• Roda de conversa com músicos mais experientes para contar sobre seu fazer musical;
• Encontro de bandas marciais;
• Encontro de coros e corais; e
• Festa de Garagem com bandas de rock.

TEATRO

• Exposições de espetáculos de teatro local;
• Intervenções em espaços de memória;
• Cortinas abertas: convidar pessoas mais experientes e que tenham atuado no teatro para falar sobre suas experiências;
• Estreias teatrais;
• Exposição de fotos de memórias do teatro ou de grupos locais;
• Palestra sobre formação de plateia;
• Vista guiada por dentro dos teatros locais;
• Exposição de figurinos;
• Oficinas de maquiagem, de figurinos ou de adereços;
• Leituras dramáticas dentro de patrimônios históricos; e
• Oficinas de improvisação e jogos nas ruas.

CINEMA/AUDIOVISUAL

• Cinema de rua, com projeções de filmes que nos remetem às nossas memórias ou memória local;
• Encontro de cineclubes;
• Concurso de vídeos de celular que enfoquem o patrimônio material e imaterial construído na cidade, ou patrimônio natural;
• Cinema de caixa de sapato;
• Salas de cinema com projeções temáticas relacionados com o patrimônio seguidas de debate;
• Palestra sobre inserção de nossas paisagens nas produções do audiovisual gaúcho; e
• Criação de roteiro de audiovisual com patrimônio local.

LITERATURA

• Encontro de poetas e contistas;
• Visitas guiadas às bibliotecas;
• Café com autores;
• Livros nas janelas;
• Livros nas praças;
• Concurso de literatura com a temática do patrimônio, em várias categorias ou faixas etárias;
• Casas de autores que falam, bibliotecas, leitura dramática de autores regionais e locais;
• Roda de conversa com autores locais;
• Troca de livros; e
• Lançamento de livros.

GASTRONOMIA

• Feira: sabores da terra, com produtos da cidade;
• Concursos temáticos de doces ou outros produtos locais;
• Mostra de produtos locais com seus derivados;
• Mesa de sabor com doces temáticos de casamento, aniversários, Páscoa, velório;
• Cozinha criativa: oficina de gastronomia criativa com produtos locais;
• Oficina de pães;
• Palestras sobre cozinha alternativa;
• Alquimia de sabores: mostra de sabores de vários países ligados com as diferentes culturas locais;
• Doceiras nas praças: promover rodas de conversa e confeccionar doces com as antigas doceiras locais; e
• Concursos de Cozinhas de nossa cidade: categorias, originais, criativas, aromáticas.

MODA

• Moda inovadora local, desfile, exposição ou feira (autoral);
• Exposição ou desfile de antigas costureiras e modistas com suas obras;
• Exposição de Noivas: segmentados em tempos e décadas;
• Mapear, cadastrar e expor fisicamente ou fotograficamente profissionais raros e suas obras, como bordadeiras, pilchadeiras e alfaiates;
• Exposição: brechós e suas raridades;
• Palestra sobre moda criativa como atividade econômica; e
• Exposição de profissionais modernos com suas obras, como designers de roupas e joias, estilistas.

CULTURAS POPULARES

• Encontro de territórios africanos (roteiro de visitas guiadas em casas de matriz africana);
• Mostra hip-hop;
• Seminários de capoeira;
• Visita a centros de tradições gaúcha, com mostra de indumentária e gastronomia gaúcha;
• Exposições de memórias do Carnaval (blocos, escolas e clubes), com exposição de estandartes, bonecos, instrumentos musicais;
• Oficinas de fantasia;
• Palestras sobre lendas do Sul;
• Encontro de manifestações populares;
• Encontro de ternos de Reis; e
• Mostra e intercâmbio de manifestações medievais ou contribuições de outros países como cavalhadas, ensaio de promessas, festa de boi, festa do divino.

DIVERSIDADE LINGUÍSTICA

• Encontro de línguas locais e regionais;
• Concerto musical e literário em vários idiomas locais;
• Rodas de conversas sobre “preservação de linguagem oral”;
• Recitais de poemas, com autores portugueses, espanhois e outros;
• Concertos em igrejas com músicas de repertório estrangeiro; e
• Jogos de línguas: dominó em inglês, francês, português, italiano etc.

MUSEUS

• Abertura dos museus e casas patrimoniadas para visitas guiadas;
• Exposições temáticas em linhas iconográficas;
• Palestra sobre valores de memória e de patrimônio;
• Museu vivo: depoimento de pessoas que tem relação com o acervo local;
• Exposição de acervos que marcam os eventos da cidade como Carnaval, casamentos, festas populares;
• Oficinas de cuidados com acervo; e
• Roda de conversa sobre memória popular da cidade.

CIRCO

• Oficinas de circo;
• Oficina de palhaçaria;
• Oficina de maquiagem de “clown”;
• Visita ao circo que estiver na cidade com roda de conversa: “vida e itinerância”; e
• Homenagear o circo e seus artistas.

ARTES VISUAIS

• Pintando nas ruas e nos prédios públicos de valor patrimonial;
• Exposições de acervos patrimoniais;
• Concurso de desenho de patrimônio arquitetônico ou imaterial;
• Abrir as pinacotecas para visitas guiadas; e
• Abrir espaços lúdicos nas ruas estimulando o público infantil a pintar e modelar.

DANÇA

• Intervenções em espaços culturais;
• Roda de conversa sobre a dança local;
• Encontro de bailarinos de vários gêneros e áreas;
• Intervenções de dança de rua;
• Oficinas livres de danças de rua; e
• Oficinas de danças de salão.

SUGESTÃO DE AÇÕES DE EDUCAÇÃO PATRIMONIAL

• Caminhada Cultural, percorrendo os bens culturais do município/região, com percurso e duração possíveis de serem feitos a pé. A caminhada deverá ser guiada por profissional que tenha conhecimento dos elementos que serão abordados, os quais podem ser: igrejas, museus, escolas, praça, monumentos, lugares de lendas, de acontecimentos, determinadas ruas, cemitérios, etc.;
• Museus de portas abertas: Visita guiadas/mediadas nos Museus das cidades;
• Trilhas ecológicas: promoção de atividades de Educação Ambiental tais como oficinas envolvendo o plantio de mudas de espécies nativas em praças, parques ou outros locais da cidade (patrimônio cultural ambiental), construção de uma horta ou viveiro coletivamente em espaço ocioso da cidade (terreno baldio próprio municipal), valorização dos biomas e das paisagens de cada região, trilhas, etc.;
• Conhecer fotografando: Percurso guiado por profissional da fotografia, ensinando técnicas de como fotografar, tendo bens culturais do município como "modelos". Poderá ser desenvolvido pensando tanto para câmeras, quanto para celulares... Além disso, podem ser realizados concursos e premiações das fotos mais “curtidas” nas redes sociais;
• Mostra fotográfica tendo como tema bens e referências culturais;
• Patrimônio no âmbito da Educação Infantil: estímulo ao relacionamento da Criança, com a cidade e com o Patrimônio. Um diálogo entre os saberes e fazeres das comunidades, que espelha as características regionais e locais da cultura de uma sociedade diversificada. Têm como pressuposto de que o reconhecimento do patrimônio cultural é um recurso imprescindível para a educação da infância.